O conforto relativamente à prática de dança perante duas estratégias de ensino-aprendizagem

Maria João Alves

doi:10.53072/RED20040708/00217

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Revista Estudos de Dança 7/8 (2004)

O conforto relativamente à prática de dança perante duas estratégias de ensino-aprendizagem

Maria João Alves

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DOI: https://doi.org/10.53072/RED20040708/00217

Abstract

O conforto relativamente à prática de dança perante duas estratégias de ensino-aprendizagem

Keywords

Dance
Practical comfort perception
Segmentation
Complete task practice

How to Cite

Alves, M. J. (2004). O conforto relativamente à prática de dança perante duas estratégias de ensino-aprendizagem. Revista Estud(i)os De Dança, (7/8), 179–188. https://doi.org/10.53072/RED20040708/00217

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